Türkiye Entelektüel Oyunları Liselerarası Bilgi Yarışması 2026

Türkiye Entelektüel Oyunları Liselerarası Bilgi Yarışması Başvuruları

Eğitimde Bir Adım Ötesi İnisiyatifi Türkiye Entelektüel Oyunları Liselerarası Bilgi Yarışması Düzenliyor. Ödüllü Yarışmaya Başvurular Online Olarak Alınacak. Ödüllü Yarışmaya Türkiye Geneli Tüm Lise Öğrencileri Katılabilir.

Türkiye Entelektüel Oyunları Liseler Arası Bilgi Yarışması
Film
Kitap
Şiir
Şarkı

İki Kişiden Oluşan Ekibini Kur. Verilen Listedeki Kitapları ve Şiirleri Oku, Filmleri İzle, Şarkıları Dinle.
İlindeki Elemelere Katıl.
İstanbul Finalinde Yarış.
Ödülleri Kazan.

Yarışma Ödülleri

Öğrenci Ödülleri
Birinci Takıma 250 Bin Türk Lirası
İkinci Takıma 150 Bin Türk Lirası
Üçüncü Takıma 75 Bin Türk Lirası

Danışman Öğretmen Ödülleri
Birinci Takımın Danışman Öğretmenine 75 Bin Türk Lirası
İkinci Takımın Danışman Öğretmenine 50 Bin Türk Lirası
Üçüncü Takımın Danışman Öğretmenine 25 Bin Türk Lirası

İl Birincilerine Ve Danışman Öğretmenlerine D&R’dan 1000’er Türk Lirası Değerinde Hediye Çeki Verilecektir.

Türkiye Entelektüel Oyunları, Türkiye’ye Dair Farkındalığı Ve Aidiyeti Yüksek, Dünya Düşünce Mirasına Dair Okuryazarlığa Sahip Gençler Yetiştirmek, NUN Eğitim Ve Kültür Vakfı’nın Temel Misyonlarından Biridir. Bu Doğrultuda Geliştirilen “Eğitimde Bir Adım Ötesi” İnisiyatifi, Türkiye’nin Düşünce Birikimini Derinleştirmek Ve Çeşitlendirmek Amacıyla Özgün Ve Nitelikli Programlar Sunmaktadır.

Türkiye Entelektüel Oyunları, Bu Kapsamda Özellikle Lise Öğrencilerinin Entelektüel Donanımlarını Artırmayı; Analitik Düşünme, Eleştirel Okuma, Estetik Duyarlılık, Kültürel Farkındalık Ve Anlam Kurma Becerileri Gibi Alanlarda Gelişimlerini Desteklemeyi Amaçlamaktadır.

Yarışma, Türkiye’nin Ve Dünyanın Düşünce Mirasından Seçilen Kitaplar, Şiirler, Şarkılar Ve Filmleri Merkeze Alır. Katılımcılar, Yalnızca Bilgi Düzeyleriyle Değil; Aynı Zamanda Yorumlama, Muhakeme, Kavramsal Analiz, Anlam Üretme Ve Çıkarım Yapma Becerileriyle De Değerlendirilir.

Yarışma Kuralları

1) Yarışma, Türkiye Genelindeki Tüm Lise Öğrencilerine Açıktır.
2) Her Takım, Aynı Okuldan Olmak Şartıyla İki Öğrenciden Oluşmalıdır.
3) Takımların Yarışma Sürecinde Birlikte Çalışacağı, Rehberlik Edecek Bir Öğretmen Danışman Bulundurması Beklenmektedir.
4) Yarışma, İçerik Çeşitliliği Bakımından Okuma, Dinleme Ve İzleme Temelli Materyalleri Kapsar.

Yarışma Formatı Ve Aşamalar

Yarışma, Üç Aşamadan Oluşmaktadır:

1. İl Eleme Etabı (Çevrim İçi)

• Türkiye Genelinde Katılım Sağlayan Tüm Takımların Katılacağı Bu Etap Çevrim İçi Olarak Gerçekleşecektir.
• Bu Aşamada, Kitâplar, Şiirler, Şarkılar ve Filmlerden Hazırlanan Çok Yönlü ve Çok Formatlı Sorularla Takımların Bilgi Düzeyleri ve Düşünsel Becerileri Ölçülecektir.
• Her İlden En Yüksek Puanı Alan Takımlar, Öğretmen Danışmanlarıyla Birlikte Yarı Finale Davet Edilecektir.

2. Yarı Final (İstanbul’da Yüz Yüze)

• Çevrim İçi İl Elemeleri Sonucunda Belirlenen Finalist Takımlar, İstanbul’da Gerçekleştirilecek Yarı Final Etabına Katılacaktır.
• Bu Etapta, Çok Boyutlu Soruların Yanı Sıra Etkileşimli Oyun Formatlarına da Yer Verilecektir.

3. Büyük Final (İstanbul’da Yüz Yüze)

• Yarı Finalde Başarı Gösteren Takımlar, Yine İstanbul’da Düzenlenecek Olan Büyük Finalde Yarışacaktır.
• Büyük Final Sonunda Dereceye Giren İlk Üç Takım Ödüllendirilecektir.

İçerik Başlıkları

Bu Yıl Yarışma Kapsamında Aşağıdaki Başlıklardan Sorular Yer Alacaktır:

Kitaplar: Seçili Roman, Hikaye, Düşünce ve Tarih Kitaplarından Bilgi ve Yorum Soruları
Şiirler: Türk Edebiyatından Seçilmiş Şiirler Üzerinden Anlam, İmge, Duygu Analizi ve Bağlamsal Değerlendirmeler
Şarkılar: Sözlü Müzik Eserlerinden Tematik Çözümleme, Dönem Bağlamı ve Söz Yorumu
Film ve Belgeseller: Kültürel Ve Düşünsel Yönü Öne Çıkan Sinema Eserlerinden Karakter, Tema, Atmosfer Ve Anlatım Analizleri

Yarışmada Soru Gelecek Kitaplar

Kitabın Adı: Amâk-I Hayal
Yazarı: Şehbenderzade Filibeli Ahmed Hilmi
Yayınevi: Turkuvaz Kitap

Kitabın Adı: Fatih Ve Fetih: Fatih Sultan Mehmet
Yazarı: Mithat Cemal Kuntay
Yayınevi: Alfa Yayıncılık

Kitabın Adı: Kutadgu Bilig’den Seçmeler Yûsuf Hâs Hâcib’den 999 Öğüt
Hazırlayan: Yaşar Çağbayır
Yayınevi: Ötüken Neşriyat

Kitabın Adı: Sömürgecilik Tarihi
Yazarı: Raimondo Luraghi
Yayınevi: E Yayınları

Kitabın Adı: Âlemlere Rahmet Hz. Muhammed
Yazarı: Kolektif
Yayınevi: Diyanet İşleri Başkanlığı Yayınları

Kitap Okuma Yönergesi

1) Kitapların Tavsiye Edilen Yayınevlerinden Okunması Önerilir.
2) Okuma Listesinde Farklı Türlerde Eserler Yer Aldığından Okumaların da Bu Türler Dikkate Alınarak Yapılması Önerilir.
3) Öğrenciler Kitapların Tüm Bölümlerinden Sorumludur.
4) Kitaplar Okunurken Yer, Kişî, Zaman ve Kitabın Yazıldığı Tarih Bağlamının Dikkate Alınması Önemlidir.
5) Okuma Süreci, Öğrencilere Yalnızca Bilgi Edinmeyi Değil; Metinler Üzerinden Anlam İnşa Etmeyi, Olayları ve Karakterleri İçselleştirerek Şuur Düzeyinde Kavramayı Öğretmeyi Hedeflemelidir.
6) Kitaplarla İlgili Hazırlanacak Sorularda Konuyla İlgili Bilgi Sahibi Olma Kadar Muhakeme Ve Çıkarım Yapma, Yaşananlarla Bağ Kurma Ve Değer Üretme Becerilerine de Odaklanılacaktır.
7) Bu Nedenle İş Birlikli Okuma Yaparak Takım Arkadaşlarıyla Kitap Tartışması Yapılması Tavsiye Edilir.
8) Kitaplarda Yer Alan Kelimeler Hakkında Öğrencilerin Bilgi Sahibi Olması Beklenmektedir.
9) Yazarların Hayatı, Düşünsel Altyapıları ve Eserle İlişkileri Sorulara Dahil Olabilir.
10) Değerlendirmelerde Kelime Bilgisi de Önemli Olduğundan Takımlar İçin Tavsiye Edilen Sözlük: İlhan Ayverdi – Misalli Büyük Türkçe Sözlüğü
11) Değerlendirmelerde Coğrafi Bilgi de Önemli Olduğundan Takımlar İçin Atlas Kullanılması Önerilir.
12) Yarışmada Şiir, Şarkı, Kitâp ve Belgesel / Film İçerikleriyle İlgili Birbirleriyle Bağlantılı Sorular Sorulabilir.

Değerlendirme
Yarışma Süresince Katılımcılar Şu Temel Beceriler Doğrultusunda Değerlendirilecektir:

1) Bilgi Düzeyi (Okuduklarını / Dinlediklerini / İzlediklerini Anlama)
2) Kavramsal Çözümleme Ve Eleştirel Düşünme
3) Muhakeme Ve Çıkarım Yapabilme
4) Edebi Ve Estetik Duyarlılık
5) Kültürel Bağ Kurabilme
6) Seçilen Kitaplar, Şiirler, Şarkılar Ve Filmler Arasında Bağlantılar Kurabilme
7) Kitap, Şiir, Şarkı Sözü Yazarları İle Film Senaristi Hakkında Ayrıntılı Bilgi Sahibi Olma
8) Seçilen İçeriklerin Söz Varlığına Katkı Sunması İçin Sözlük Çalışması Yapma

Şiir Dinleme Ve Okuma Yönergesi

1) Öğrenciler Listede Yer Alan Şiirleri Hem Okuyarak Hem Sesli Dinleyerek Çalışmalıdır.
2) Şiirlerin Yazıldığı Dönem, Şairin Hayatı ve Şiirin Toplumsal Bağlamı Mutlaka Göz Önünde Bulundurulmalıdır.
3) Şiirlerde Geçen Îmge, Sembol, Tema, Ses ve Yapı Özellikleri Sorulara Dahil Edilebilir.
4) Şiirlerdeki Duygu Dünyası, Kullanılan Edebi Sanatlar (Benzetme, Teşbih, Mecaz, İstiare, vs.) ve Şiir Dili Üzerinden Analiz Soruları Sorulabilir.
5) Şiirlerin Anlam Derinliği, Öğrencilerin Hem Bireysel Hem Toplumsal Farkındalıklarını Geliştirerek Duyarlık ve Şuur Kazanmalarını
6) Şiirlerin Yalnızca Bilgi Yönü Değil, Yoruma Dayalı Arka Planı ve Duyuşsal Farkındalığı Değerlendirileceğinden, Şiir Hakkında Takım İçinde Tartışmalar Yapılması Önerilir.
7) Yarışmada Şiir, Şarkı, Kitap ve Belgesel / Film İçerikleriyle İlgili Birbiriyle Bağlantılı Sorular Sorulabilir.

Şiirleri Çalışırken Şu Sorular Sorulmalıdır:

1) Bu Şiirde Ana Tema Nedir?
2) Şair Hangi Duygu Durumunu Yansıtıyor?
3) Hangi Kelimeler / İfâdeler Şiirin Duygusunu Güçlendiriyor?
4) Bu Şiir Hangi Tarihi Veya Kültürel Bağlama Oturur?

Şarkı Dinleme Yönergesi

1) Şarkılar Yalnızca Melodik Değil, Anlamsal, Tarihsel Ve Kültürel Açıdan da Ele Alınmalıdır.
2) Şarkılardaki Sözler Dikkatle İncelenmeli; Temalar, İfadeler, Kullanılan Mecazlar Analiz Edilmelidir.
3) Şarkıların Ait Olduğu Dönem, Bestecisi / Sanatçısı ve Şarkının Veriliş Amacı Hakkında Bilgi Sâhibi Olunmalıdır.
4) Mümkünse Şarkıların Farklı Yorumlarını Dinleyerek, Yorumlar Arası Duygu Geçişleri ve Yorum Farkları Analiz Edilmelidir.
5) Dinleme Süreci, Öğrencilerde Kültürel Duyarlılık, Değer Estetiği ve Duygusal Farkındalık Oluşturarak Şuur Kazandıran Bir Sanat Deneyimi Hâline Getirilmelidir.
6) Yarışmada Şiir, Şarkı, Kitap ve Belgesel / Film İçerikleriyle İlgili Birbirleriyle Bağlantılı Sorular Sorulabilir.

Değerlendirmelerde Şu Konulara Dair Sorular Olabilir:

1) Şarkı Sözünde Geçen Kavramlar Ne İfade Ediyor?
2) Şarkının Teması Nedir?
3) Bu Şarkı Hangi Dönemin Duygusunu veya Olayını Yansıtıyor Olabilir?
4) Söz-Melodi İlişkisi Nasıl Kurulmuş?
5) Takımların Şarkıları Birlikte Dinleyip, Sözleri Üzerine Tartışması Önerilir. Sözleri Not Ederek Çalışmak, Kelime Anlamı Araştırmak Önemlidir.

Film İzleme Yönergesi

Film ve Belgeseller Yalnızca İzlenmekle Kalmamalı; İçerikleriyle Birlikte Çözümlenmeli, Anlam Katmanları Açığa Çıkarılmalı ve İzleyicide Düşünsel Bir Etki Uyandırmalıdır. Bu Süreç, Öğrencilerin Sadece Bilgi Edinmelerini Değil, Aynı Zamanda Anlam Yükleyerek İzleme Alışkanlığı Kazanmalarını ve Olaylara, Kişilere, Değerlere Karşı Bilinç Geliştirmelerini Sağlar.

Her Film Ve Belgesel, Öğrenciler İçin Bir “Düşünme Alanı” Sunar. Bu Alan, Onları Estetikle Düşünceyi Birleştirmeye, Gördüklerini Yalnızca İzlemeye Değil, Yorumlamaya, Sorgulamaya Ve Değer Üretmeye Teşvik Eder. İzleyici Konumundan Çıkarak, İzlenen Eseri Hem Zihinsel Hem de Duygusal Olarak Özümsemeyi Öğrenirler.

Yarışmada Şiir, Şarkı, Kitap Ve Belgesel / Film İçerikleriyle İlgili Birbirleriyle Bağlantılı Sorular Sorulabilir.

Filmler İzlenirken Aşağıdaki Sorular Üzerine Düşünülmelidir:

1) Bu Film Yada Belgesel Neyi Anlatıyor Ve Hangi Değeri Merkeze Alıyor?
2) Ana Mesaj Yada Temel Problem Nedir?
3) Film Yada Belgeselde Hangî Duygu, Düşünce veya Değerler Ön Plana Çıkarılmıştır?
4) Hangi Sahneler / Bölümler İzleyicide Derin Bir Farkındalık Oluşturmaktadır?
5) Karakterlerin Yada Olayların Gelişimi, Hayatla veya Günümüzle Nasıl İlişkilendirilebilir?
6) Eserdeki Anlatım Dili ve Görseller Hangi Anlamları Güçlendirmiştir?
7) Film Yada Belgeselin Geçtiği Tarihsel, Coğrafi ve Kültürel Bağlam Nedir?
8) Belgesellerde Anlatıcının Tutumu, Seçilen Görüntüler ve Kurgulanan Yapı Ne Kadar Tarafsız Yada Yönlendirici?

Değerlendirme Soruları Şu Alanlarda Olabilir:

1) Olay Örgüsünü veya Anlatı Yapısını Analiz Etme
2) Ana Fikir ve Alt Temaları Çıkarma
3) Karakterleri veya Gerçek Kişileri Çözümleme
4) Film / Belgesel İle Günümüz / Toplum / Kültür Arasında Değer Temelli İlişki Kurma
5) Görsel Anlatımın İletilmek İstenen Mesajla İlişkisini Değerlendirme
6) Belgesellerde Kullanılan Anlatım Tekniklerinin Güvenilirliğini, Etkisini ve Seçilen Bakış Açısını Sorgulama

Ufka Yolculuk Bilgi Ve Kültür Yarışması İçin Tıklayın.

Yarışma Takvimi
Yarışmaya Başvuru Tarihleri: 3 Ekim 2025 – 3 Nisan 2026
İl Yarışmaları: Mayıs 2026
Yarı Final ve Büyük Final: Haziran 2026

Yarışmaya Başvuru İçin Tıklayın.